O conceito de Empreendedorismo vai muito mais além da capacidade de criar e gerir empresas, aproveitar oportunidades, ter sucesso e gerar emprego. Pressupõe, acima de tudo, a realização do indivíduo por meio de atitudes de inquietação, ousadia e pro-actividade na sua relação com o mundo. Define-se também, como o tipo de comportamento que favorece a interferência criativa e realizadora no meio, em busca de um crescimento pessoal e colectivo, através do desenvolvimento da capacidade intelectual para investigar e solucionar problemas, tomar decisões, ter iniciativa e orientação inovadora, competências essas, cada vez mais exigidas na formação profissional e valorizadas no mundo do trabalho.

Neste sentido, a escola, espaço de vida, socialização e formação dos jovens, surge neste contexto como Instituição promotora da educação, e, inserida nela, os professores, enquanto agentes determinantes na construção dos saberes e das novas competências, cabendo-lhe a missão de preparar esses jovens para uma nova Era, que não é mais que a do pleno emprego, e que exige outros referenciais na direcção do trabalho e da cidadania. Contribuindo para a formação de jovens, através de uma proposta pedagógica inovadora, capaz de transformar as suas competências básicas em competências empreendedoras, duráveis, essenciais e necessárias ao seu desenvolvimento profissional, pessoal e futuro.

Considerando que os alunos do ensino secundário se encontram numa fase decisiva do seu percurso profissional, seja pela entrada na universidade ou no mercado de trabalho, está em curso o desenvolvimento de actividades disseminadoras de uma cultura empreendedora que permitam aos jovens estabelecer relações entre a experiência do quotidiano e o trabalho, e entre a teoria e a prática.

Para tal os professores serão alvo de Formação específica e credenciada no sentido de desenvolver um conjunto multidisciplinar e transversal de competências, em torno da organização de experiências enquadradas no currículo.

O conceito de Empreendedorismo vai muito mais além da capacidade de criar e gerir empresas, aproveitar oportunidades, ter sucesso e gerar emprego. Pressupõe, acima de tudo, a realização do indivíduo por meio de atitudes de inquietação, ousadia e pro-actividade na sua relação com o mundo. Define-se também, como o tipo de comportamento que favorece a interferência criativa e realizadora no meio, em busca de um crescimento pessoal e colectivo, através do desenvolvimento da capacidade intelectual para investigar e solucionar problemas, tomar decisões, ter iniciativa e orientação inovadora, competências essas, cada vez mais exigidas na formação profissional e valorizadas no mundo do trabalho.

Neste sentido, a escola, espaço de vida, socialização e formação dos jovens, surge neste contexto como Instituição promotora da educação, e, inserida nela, os professores, enquanto agentes determinantes na construção dos saberes e das novas competências, cabendo-lhe a missão de preparar esses jovens para uma nova Era, que não é mais que a do pleno emprego, e que exige outros referenciais na direcção do trabalho e da cidadania. Contribuindo para a formação de jovens, através de uma proposta pedagógica inovadora, capaz de transformar as suas competências básicas em competências empreendedoras, duráveis, essenciais e necessárias ao seu desenvolvimento profissional, pessoal e futuro.

Considerando que os alunos do ensino secundário se encontram numa fase decisiva do seu percurso profissional, seja pela entrada na universidade ou no mercado de trabalho, está em curso o desenvolvimento de actividades disseminadoras de uma cultura empreendedora que permitam aos jovens estabelecer relações entre a experiência do quotidiano e o trabalho, e entre a teoria e a prática.

Para tal os professores serão alvo de Formação específica e credenciada no sentido de desenvolver um conjunto multidisciplinar e transversal de competências, em torno da organização de experiências enquadradas no currículo.